教学有"法",灵动课堂

• 作者: 蒋玲玲
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 教学方法 课堂教学 灵动
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1623字
• 语种: 中文

摘要

教学有"法",教无定"法".新课程改革的背景下,教师的教学方法也变得多种多样,不再只是强硬地灌输,变得更加关注学生的主体地位.而且一个好的教学方法,不仅能够活跃整个数学课堂,还能够很好地提升课堂学习效率,让学生体验到学习的快乐.