世界一流学科是如何形成的——基于斯坦福大学和加州大学伯克利分校工程学科的比较

• 作者: 孟照海
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 加州大学伯克利分校 工程学科 斯坦福大学 一流学科 学科发展方向 世界 人力资源配置 演进逻辑
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G649.712

摘要

学科建设是一个知识规划的过程，它既遵从知识自身的演进逻辑，又受到权力等力量的支配。一、学科发展方向学科发展方向一旦确定便会具有某种路径依赖，在人力资源配置和学科组织结构上促进或制约学科的发展水平。（一）学术领袖的个人魅力和学术权威。（二）知识演进的方向与趋势。（三）社会需求与体制自身的制约。