PBL结合情景模拟教学对护理专业学生评判性 思维能力的影响

• 作者: 张立羽 罗玉梅
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 基于问题的学习 情景模拟教学 大专护生 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 973-976
• 页数: 4页
• 字数: 3536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2018.07.035

摘要

目的 探讨以问题为中心的教学法(PBL)结合情景模拟教学法应用于大专护理学生,对其评判性思维能力的影响研究.方法 选取该校2015级护理大专二年级学生249名学生随机分为实验组125名和对照组124名.实验组采取PBL结合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.比较两组教学前后评判性思维能力的变化.结果 实验组教学后CTDI-CV得分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合情景模拟教学能提高护生的评判性思维能力,为提高护生的综合护理能力提供了新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立羽		6	9	2.0	2.0
2	罗玉梅		5	16	2.0	4.0