激发兴趣 引起思考——论高中语文阅读教学

• 作者: 张艳芬
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中语文 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 字数: 2152字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准提出"语文教学应当在师生平等对话的过程中进行","阅读是学生、教师、文本之间的对话过程".阅读是学生的个性化行为.教师不应该用分析来代替学生的阅读实践.学生的独特感受、体验和理解值得珍惜.20世纪90年代以来,各界人士对中学语文教学进行了反思和总结.最后得出的结论几乎都是:中学语文教学存在"小、慢、差、贵"的弱点.关键在于忽视学生的阅读主体性和文本的主动性和自主性阅读.它制约着学生的思维,抑制了学生的创造,影响了学生的潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳芬		2	0	0.0	0.0