语文核心素养视域下前置识字的实践与思考

• 作者: 王琦
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 核心素养 前置识字
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 我教我看部编教材
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 字数: 4708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.01.005

摘要

前置识字是部编教材一年级上册编排的一大亮点.如何在没有拼音这根"拐棍"的情况下,指导学生有效地识记汉字是我们亟待解决的问题.立足部编教材,结合教学实例,从选定教学内容、探寻教学策略、落实教学评价三个维度,从"挖掘前置识字的素养储备、把握前置识字的素养策略、关注前置识字的效果达成"三方面可找到具体的应对策略,以帮助学生积淀文化素养,迈好语文学习第一步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琦		24	34	3.0	5.0