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摘要:
学生思考的力度连接于教师提问的广度!"是《新版课程标准解析与教学指导》(2011年版)《品德与社会》第八章"教学过程中常见的困惑"其中一个重要问题.从"更有利于"一词不难看出,追求更加有效、更加合适的提问,就是在一般性提问的基础上,提问的设计需要向发展、扩大、拓展和延伸方面研究.
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小学数学教学中学生提问能力的培养策略
小学数学
提问能力
培养策略
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关键词云
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文献信息
篇名 培扩展性提问能力育学生素养提升 ——浅谈农村小学品德与社会提问策略研究
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 扩展性 延伸性 提问 方法 培养
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 216-217
页数 2页 分类号
字数 3151字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘伟棠 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
扩展性
延伸性
提问
方法
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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