落实历史教学"史料实证"素养的基本策略

• 作者: 袁威
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 史料实证 史料教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 新教学
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 字数: 5019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.009

摘要

"史料实证"是理解和解释历史的核心能力和方法.当前的中学历史教学课堂中普遍存在"史料实证"形式化、泛滥化、幼稚化、反智化等错误倾向.这些偏向和弊端的存在,大大降低了落实"史料实证"素养的实效.因此,教师要实现"史料实证"素养的真正落地,就要做到:明确目的,抓住核心;精选史料,创立情境;科学研习,激荡思维.