核心素养视域下的课堂教学

• 作者: 刘丹 黄红亚
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 课堂教学 基础教育改革
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 新课程
• 页码范围: 22-23,29
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.008

摘要

我国的基础教育改革正迈入核心素养时代,核心素养的研究也逐渐由理论探讨转向课堂教学研究.而课堂教学作为形成核心素养的有效路径,应充分体现素养性、动态性、发展性等特征.核心素养视域下的课堂教学观体现为基于立德树人的教学观、基于课程意识和学科本质的教学观以及基于学生学习的教学观.为了实现核心素养在中小学课堂的真正落地,课堂教学活动应采取整体化、情境化和深度化策略,实施以素养为本的课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄红亚	喀什大学教育科学学院	7	11	2.0	3.0
2	刘丹	喀什大学教育科学学院	5	7	2.0	2.0