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摘要:
一、问题的提出 《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》明确指出,要将工学结合贯穿职业教育教学全过程,学生从入学开始就接受相应的动手和实践课程,并根据培养目标同步深化文化、技术和技能学习与训练,逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。中职教育教学改革中,中职学校尝试了项目教学、案例教学、任务驱动、情境教学等方法。
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文献信息
篇名 基于工作过程导向的研讨生成课型探新
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 基于工作过程导向 现代职业教育体系 教育教学改革 课型 中职学校 建设规划 工学结合 实践课程
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号 G642
字数 语种
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1 梁珠芳 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
基于工作过程导向
现代职业教育体系
教育教学改革
课型
中职学校
建设规划
工学结合
实践课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
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