特殊教育学校社工助理教师陪护模式探索 ——以成都市青羊区特殊教育学校为例

• 作者: 唐小红
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 社工助理教师 陪护 特殊教育学校
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.10.021

摘要

根据中重度特殊儿童的特点及其教育需要,采取社工助理教师代替家长到特殊教育学校进行中重度特殊儿童陪护的措施非常必要.社工助理教师进入特教学校担任陪护具有很多优势,探索社工助理教师进入特教学校进行特殊儿童陪护的运作模式就显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐小红		5	0	0.0	0.0