高中英语阶段性测试的育人价值探究

• 作者: 程从兵
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阶段性测试 高中英语 育人价值
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 字数: 3449字
• 语种: 中文

摘要

分析《课程标准》对高中英语阶段性测试提出的要求,以及高质量的阶段性测试对于提高高中英语教学质量的作用.从测试反拨育人、测试规范育人、测试过程育人、测试内容育人、测试计划育人和测试自评育人等六个方面探究高中英语阶段性测试的育人价值,以及落实阶段性测试育人价值的策略.认为在命制高中英语阶段性测试题时,教师要注重测试语言意义,注重语言工具性和人文性的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程从兵		8	2	1.0	1.0