中学物理教学中顿悟能力的培养研究

• 作者: 刘茂军 周莹
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 顿悟 中学 物理 教学 培养
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

顿悟是突然领悟到问题的解决方案,也是创造性思维的基本形式,在物理教学中教师若善于使用顿悟原则,能使学生理解新知识的同时形成良好的物理思维,建立完整的认知结构,提高分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茂军	吉林师范大学物理学院	83	277	8.0	12.0
2	周莹	吉林师范大学物理学院	11	15	2.0	3.0