运用教学技巧激活地理课堂

• 作者: 李馨
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 地理课堂 巧妙 导入 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 语言与研究
• 页码范围: 15,17
• 页数: 2页
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

我从事初中地理教研多年,经常到学校参加教育教学常规工作检查,深入初中地理课堂听课,发现有的老师仍然还是"一支笔、一本书","照本宣科"现象严重."老师讲,学生听"已成为一种常态.这样,特别是到了下午的课,听起来无趣,课堂上很多学生无精打采,被动地听.有的学生在课堂上打瞌睡,老师不管,有个别老师上课还会"上倒一大片",全班三分之一以上的学生在睡觉.老师只求把内容讲完,不管教学效果.这样,学生白白地浪费了时间,没有学到地理学科知识,能力和思维也得不到应有的发挥,地理课堂就像一潭"死水".我想:"如果长此以往,部分学生上了高中后,地理怎么能跟得上,那时候如果要把初中的内容补起来,谈何容易!更不要说提高学生的地理素养了!"基于以上现状,我个人认为,教师要运用课堂技巧,让地理课"活"起来,提高地理课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李馨	贵州省赫章县教育局教育研究室	2	0	0.0	0.0