呼唤字词教学的回归——试论初中语文字词教学的有效策略

• 作者: 黄勇
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读教学 文字 初中 回归 教学效果 苏州市 错别字 汉字
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: TP317.2

摘要

阅读教学中随文的字词教学常常被忽略，即使有所涉及，其教学效果也不尽如人意。学生通常会读不会写，会写不会用。究其原因，命题导向也是之一。以往年苏州市语文中考题为例，22个题目中涉及字词考察的只有两个小题，分别是根据拼音写汉字和改错别字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄勇		7	2	1.0	1.0