查漏补缺，触类引申：让初中生作文更“像样”

• 作者: 朱卫平
• 来源期刊: 好家长：创新教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中生作文 困境 策略
• 年，卷（期）: hjccxjy_2018,（26）
• 页码范围: 0160-0160
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

作文是语文教学重要的一部分，当前应试教育环境 下初中生对作文的兴趣缺乏。本文从初中生作文教学现状出 发，从生活中找素材，拓宽写作空间，教会触类旁通，努力 解决写作指导教学遭遇的困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱卫平		4	0	0.0	0.0