“自能”课堂：培养学生数学核心素养的“苏式”力量

• 作者: 钱晓雯
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “自能”课堂 培养 数学核心素养 “苏式”课堂
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“自能”课堂既有“苏式”课堂的细腻从容、缜密精巧，又体现了“以学生发展为本”“以培养核心素养为本”的育人观。学生进行数学活动是达成“自能”发展目标的关键，是学生养成良好的数学学习习惯、思维品质与健全人格的重要途径。

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1	钱晓雯		2	0	0.0	0.0