关于幼儿学习音乐的培养途径和方法的研究

• 作者: 王璐
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿学习 音乐教育 培养 教育指导纲要 幼儿教师 教学实践 教学氛围 音乐教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

我国新《幼儿教育指导纲要》明确了音乐在促进幼儿健全人格形成中的特殊地位,为我们幼儿教师指明了音乐教育的发展方向。在幼儿教学实践中,为了帮助幼儿获得心智的满足,感受和体验音乐带来的快乐。我采用了以下方法进行教学,从而培养幼儿学习音乐的途径和方法,为今后的发展奠定基础。一、创设开放式音乐教学氛围,让幼儿成为活动主体我们幼儿教师要充分放手,就要在课堂上创设一种开放式的教学环境,形成民主、和谐、愉悦的教学氛围。让幼儿积极主动地参与到音乐教学中,从而把学习的注意力集中到要研究的事物上来。在幼儿学习音乐教学中,我常常利用幼儿好奇的心理特点,让幼儿置身于一种探索问题的情境之中,激起探索兴趣,形成探索动机。如音乐活动:《听》,教师课前可准备许多物品:玻璃杯、碗碟、易拉罐、筷子、装沙子的可乐瓶,竹筒等放在孩子面前,活动开始就说:“台子上的这些东西不是乐器,开动你们的小脑筋,试试它们可以发出声音吗?可以发出怎样的声音?”给幼儿一个兴奋点,培养幼儿探索活动的兴趣。这时,孩子脸上流露出好奇的表情,个个像小探索家一样研究着这些物品,在兴致勃勃地摆弄、听听、玩玩过程中体验了怎样制造不同的声音。

作者信息

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1	王璐		6	0	0.0	0.0