微课在《细胞工程》实验课形成性教学中的探索及实践

• 作者: 李玉红 杨劲 郭海英 高强国 黄亚琴
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 细胞培养 细胞工程 微课 实验教学 形成性评价
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 2997-3000
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2018.19.049

摘要

细胞培养是《细胞工程》实验课的基础和关键.针对现有课时少、教师示范操作难度大、学生掌握要点困难等教学方法的不足,该研究利用微课的特点,按照重难点突出、条理清晰的原则,制作了细胞培养系列微课,建立了以微课带动课前预习、课堂讨论和模拟实验、课后再回顾的新的实验教学模式,以及以课堂提问回答、实验操作效果和拓展实验报告为导向的"形成性评价"教学方式.改革实践后,学生的实际操作能力得到了明显提高,激发了学习主动性,培养了严谨的实验态度,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海英	陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室	2	0	0.0	0.0
2	高强国	陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室	2	0	0.0	0.0
3	黄亚琴	陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室	3	0	0.0	0.0
4	杨劲	陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室	3	0	0.0	0.0
5	李玉红	陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室	5	4	1.0	2.0