未来教育融合课之从“Scratch编程碰上正方形”说起

• 作者: 廖玲玲
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: Scratch编程 正多边形 融合 主题化教学
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（1）
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G623.58

摘要

近三年,在对小学六年级生进行Scratch教学中,作者发现孩子们对每一个课例的探究兴趣都非常浓厚。相对于教室里的各科教学,孩子们的学习积极性更高,主动性更强,由此设想,若能将其它科目的主题教学如数学科的'画正多边形'融合在Scratch编程教学中,是否孩子们的学习效率更高?于是,开始做这方面的探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖玲玲		2	0	0.0	0.0