心灵的碰撞生命的融合——情感化语文教学评价的探索

• 作者: 李彦珺
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂教学评价 开放性 多元化 情感评价
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 199-200
• 页数: 2页
• 分类号: I206.2

摘要

课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,注重评价方式多元化和科学化,关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注成功体验的开放性评价体系。

作者信息

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1	李彦珺		1	0	0.0	0.0