向文本更深处漫溯——文本细读在高中语文阅读教学中的运用策略

• 作者: 吴铃
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 文本细读
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

在传统的高中语文阅读教学过程中,通常是教师在讲台上讲解阅读文章,学生则坐在讲台下面听讲,这种模式不利于学生长期的发展。随着教育事业的改革,更多的教育工作者开始注重课堂的教学效率以及教学的整体质量。高中语文阅读教学对学生语文学习的整个过程来讲十分重要,因此,教师应对传统的教学方法进行创新,注重文本细读,以提高阅读教学质量,构建高效课堂。本文对文本细读在高中语文阅读教学的相关策略进行了分析。

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1	吴铃		1	0	0.0	0.0