作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、习近平高等教育思想体系的逻辑起点建设世界一流大学和一流学科的目标既是我国高等教育努力的方向,也是习近平高等教育思想体系建构的逻辑起点。 二、习近平高等教育思想体系的逻辑主线(一)人才培养。习近平关于大学人才培养的论述概括起来,主要包括三个方面的内容。一是学生思想政治素质问题。
推荐文章
教育、高等教育、高等教育结构概念探析
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
现代远程高等教育的定位与现代高等教育体系的基本框架
现代远程高等教育
传统高等教育
定位
体系
框架
颠覆与重构:克拉克·科尔的高等教育思想简析
克拉克·科尔
高等教育
多元化巨型大学
大学职能
论陈独秀教育思想体系
陈独秀
教育思想
体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 习近平高等教育思想体系的逻辑考察
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 教育思想体系 习近平 世界一流大学 辑考 逻辑主线 人才培养 高等教育 一流学科
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-2
页数 1页 分类号 G710
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育思想体系
习近平
世界一流大学
辑考
逻辑主线
人才培养
高等教育
一流学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
9331
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导