大学生学习取向与教学方法选择意向的探究

• 作者: 侯天雪 张海莲 邓娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 学习取向 教学方法 选择意向
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3618字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解大学生的学习取向与教学方法的选择意向,进一步分析大学生学习取向与教学方法选择意向的相关性,为提高学生的学习质量和课堂教学效果提供参考依据.方法 采用便利抽样法针对延边地区某综合大学的563名在校生,使用人口学特征、教学方法选择意向及中文版学习过程问卷(R-SPQ-2F)进行调查.结果 深层学习取向的学生占61.8%,表层学习取向的占38.2%;教学方法选择意向由高到低依次为传统+翻转教学法、翻转教学法及传统教学法,分别占57.5%、22.2%及20.2%;不同学习取向的学生在教学方法选择意向上比较,具有显著性差异(P=0.041),医学专业不同学习取向的学生的教学方法选择意向比较,具有显著性差异(P=0.028).结论 大学生学习取向倾向于理解和内化知识的深层学习取向,而且更希望以传统教学方法和翻转教学法相结合的形式开展教学,应合理选用多种教学方法引导大学生的深层学习,从而有效提高学生的学习质量和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯天雪	延边大学护理学院	4	0	0.0	0.0
2	张海莲	延边大学护理学院	38	82	5.0	8.0
3	邓娟	延边大学护理学院	3	1	1.0	1.0