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摘要:
结合初中化学新课程课堂教学案例和教后的反思,从用生动有趣的话语突破学习难点,用形象直观的语言理解核心概念,用通俗易懂的语境帮助学生记忆三个方面,就教师在化学课堂的语言艺术作初步的探索,以促使学生快乐学习化学,帮助学生有效建构知识.
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文献信息
篇名 快乐学习化学有效建构知识
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 初中化学 课堂教学 语言艺术
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 化学
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号
字数 2899字 语种 中文
DOI
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1 弓志新 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
课堂教学
语言艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
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