浅谈“以读促写”在初中英语教学中的运用

• 作者: 冯传丽[1]
• 来源期刊: 新课程导学（九年级下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 以读促写 英语写作方法 英语综合能力 逻辑关系 写作困难 写作能力 教学手段
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯传丽		4	6	2.0	2.0