全身反应法在小学英语教学中的作用探讨

• 作者: 朱晗璐
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 小学 全身反应法 行动研究
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 5279字
• 语种: 中文

摘要

文章以广西南宁市翡翠园小学12名8至9岁的三年级学生为研究对象,授课材料选取《剑桥少儿英语学生用书》第一册,同时运用行动研究来设计整个教学过程.旨在探讨全身反应法在小学英语教学中的作用.结果表明全身反应法英语教学对小学生的英语学习有帮助,尤其体现在学生的听说能力上.此外,研究发现全身反应法在实施中受到词汇类型的限制,以及存在会相对弱化语法和语音的训练,学生读写能力的训练等局限性,同时课堂管理上也需要更高的要求.文章建议在未来研究中,要灵活选用适应全身反应法教学的授课内容,进一步加强课堂的管理以及充分设计好教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晗璐		2	1	1.0	1.0