巧设悬念,提升学生学习数学的兴趣

• 作者: 李卫红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学悬念 学习兴趣 探索
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 204,211
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.167

摘要

本文阐述了悬念在数学教学中所起的作用,在课堂教学中恰当地设置悬念,一方面,可以展现数学的美;数学的奇异.另一方面,可以激发学生学习数学的兴趣.