如何提高教师化学教学质量

• 作者: 张军
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学质量 化学教师 优化课堂教学 学生需要 主动学习 教学方式 教学思维模式 化学学科
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化,以及物质间相互作用关系的科学,它是一门历史悠久而又富有活力的学科。要提高化学的教学质量,我认为应从学生需要出发,发挥化学学科自身的优势,培养学生学习化学的兴趣,激发学生学习的主动性和创造性,促使学生积极主动地学习。我们化学教师也要扬弃传统式教学思维模式,优化课堂教学,充分发挥了学生的主体地位作用,提高教师在课堂的教学效果,使教学的有效性得以真正落实。一、教师要不断提高学生主动学习的意识,培养学生学习化学的兴趣作为一名化学教师,我认为应注重使用灵活多样的教学方式和手段,激发学生学习化学的兴趣。教师的“教”是为学生的“学”服务的,要转变学生的学习方式,老师必须转变教学方式。教师应该根据具体的教学目标、教学内容和学生的实际情况,灵活运用、实验探究、自主学习等教学方式提升学生的科学素养,激发并保持学生的学习兴趣。教学方式的选用应与学生具体的学习任务、学习活动和学习方式相适应,以保证学生的学习有效性。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军		9	2	1.0	1.0