小"课题"大智慧 ——村小信息技术课堂主题式教学方式初探

• 作者: 薛峰
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 村小信息课堂 小课题 长作业
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.04.025

摘要

任务驱动教学方式可以说是大部分老师特别青睐的方式,可在实际的教学中却出现了层出不穷的问题,也给老师带来很多的困惑,很多教师在实践中不知不觉为任务马首是瞻,任务的存在成为知识的傀儡,泛滥、无滋无味的操作步骤讲解让学生异常疲惫,也让作为教师的我们非常吃力.到底为什么会这样呢?又要怎样来改变呢?带着这个问题,我不断地进行思考,并在课堂中进行实践探索,于实践中,我遇见了"小课题长作业"这样的教学方式,让我看到解决这些问题的方向,现在就我的一点点感悟进行分享,希望能给信息技术教学提供点滴思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛峰		14	1	1.0	1.0