"四读"中职语文教材的逻辑起点和路径

• 作者: 张培芳 杜闽生
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职语文 教材特点 课程要求 教学效益
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探索◆创新
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.12.170

摘要

中职语文教材承载着中职语文课程大纲的先进教学思想,承载着基本语文知识和语文能力的教学要求,教师必须从课程特点出发,依据学生的实际,从宏观到微观,读清教材的要求、读透教材的内涵、读准教材的重难点、读知教材和生活的联系,选择恰当的教学策略,切实提高中职语文教学的品质和效益,多维度达成课程要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜闽生		13	4	1.0	2.0
2	张培芳		5	0	0.0	0.0