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摘要:
素质教育强调数学教学应该从学生的实际生活出发,让学生通过实践来将知识进行内化,将抽象的理论知识还原到生活中,从而加深学生对知识的理解。教师在教学过程中的某些阶段,应该适当延长时间,给予学生一些“等待”,让学生有充分的时间来进行深入思考和主动探究,在等待中绽放数学思维的精彩。
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文献信息
篇名 在等待中绽放数学思维精彩
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 数学思维 实际生活 数学教学 素质教育 教学过程 主动探究 学生 知识
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 G633.6
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1 赵璐 5 1 1.0 1.0
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数学思维
实际生活
数学教学
素质教育
教学过程
主动探究
学生
知识
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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