小学藏语文情境教学策略

• 作者: 米珍
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 创设教学情境 藏语文 教学策略 小学 学生积极性 语文课文 语文教学过程 教师组织
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（6）
• 页码范围: 269-269
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学藏语文教学过程中,创设适当的教学情境对于教师组织课堂教学、充分调动学生积极性、帮助学生有效理解知识和还原知识有着十分重要的现实意义。为此,藏语文情境教学应该引起教师的充分重视,教师应该不断努力,探究更加行之有效的方法,有效帮助学生在藏语文课堂中收获更多的知识和解决问题的方法。一、利用藏语文课文,创设教学情境藏语文的难点是藏语文课文中文字意思的掌握、对整体思想的领悟、与作者情感的交流等。情境教学能够攻破藏语文课文的难点,能够以身在情境中的思维和情感,来理解每个字词句。利用藏语文课文来创设情境,并给学生安排合适的角色,让他们能融入自己的情感体验,使理解课文成为一件自然而然的事情。在兴趣的督促下,他们可以自己积极地寻找答案,并解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米珍		2	0	0.0	0.0