构建游戏化习作教学模式的方法

• 作者: 刘子亮
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化教学 习作教学 教学模式 学习效果 小学阶段 课堂教学 小学教育 心理特征
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

游戏化教学是与小学阶段学生性格特点和心理特征相匹配的一种新型教学模式。在小学现代化课堂教学中,将游戏化习作教学与课堂基础内容有机集合,能收到良好的学习效果,这也是日后进行课程深入学习的必要条件。小学教育是整个教育过程的最初阶段,这个阶段学习根基是否牢固,对整个学习生涯的高度和层次有着深远的影响。将小学教育做好,是我国教职工作者要思考的重要问题,针对游戏化习作教学的具体应用和策略研究,本文将进行系统阐述。

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