适度拓展,推动学生的深入学习

• 作者: 陈鸣键
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 拓展学习 分层 知识体系
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学习者的个体差异明显,在学习中我们要尽量满足不同层次学生的发展,就要让教学更有包容性,其中必然包括拓展性教学,不但体现在教学内容上,还可以体现在学科知识和练习设计中,以此推动学生数学学习的深入和深刻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鸣键		4	2	1.0	1.0