关于小学教育《科学》课程教学效果的思考

• 作者: 李晋恭
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 思考 教学效果 科学课程 小学教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

巴尔扎克说":打开一切科学大门的钥匙毫无疑义是问号."有效的科学探究不仅要关注学生探究的结果,更要关注学生探究的过程,要鼓励学生在探究过程中勇于提出问题,这是高效课堂的一个重要标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晋恭		1	0	0.0	0.0