核心素养下"法·情·势"融合的治班方略--以JXNU小学六年级(1)班为例

• 作者: 张同柏 彭丽丽
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 治班方略 班级规则 班级活动 班本课程 家校合作
• 年，卷（期）: hwwzxs_2018,（24）
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

本文以JXNU小学六(1)班级建设个案为例,阐述核心素养下的法情势交融的治班特色方略。为了促进学生全面发展,作为班主任,确立“法情势融合”的治班理念,制定重素养发展和“班币制”的班级规则,组织开展新颖有趣的班级特色活动,开设“魅力语文”和“动感数学”并举学科拓展式的班本课程,形成“扎根生成式”的班级文化,进行深度多元的家校合作,与学生、家长共创和谐民主、特色鲜明,生机勃勃的班级。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张同柏	江西师范大学初等教育学院	7	12	1.0	3.0
2	彭丽丽	江西师范大学初等教育学院	2	0	0.0	0.0