以“读”引路,走向精彩

• 作者: 涂强俊
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: “读” 学生体会 朗读教学 语文学习 教学过程 理解能力 思想情感 综合素养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

在语文教学过程中,教师重视朗读教学,能够帮助学生提高自身的理解能力,同时也能帮助学生很好地体会文本中的思想情感,有助于学生综合素养的提高。通过朗读,能让学生体会语文学习的精彩,让小学生逐渐爱上语文学习,享受语文课堂。一、发挥音乐魅力,创设朗读氛围在小学语文朗读教学的过程中,教师同样需要为学生创设良好的学习氛围,让学生有朗读的时间和兴趣。而要实现这样的目标,教师就要学会借助各种教学资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂强俊	江苏省扬州市梅岭小学西校区	2	0	0.0	0.0