从"读背"走向"诵读"——浅谈低年段学生古诗语感的培养

• 作者: 钟国琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年段学生 诵读古诗 模仿 探究 延伸
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

低年段古诗教学中存在着"读背"这一现象,学生对古诗不求甚解,只要背出来就行,而真正要想在古诗文教学中培养学生语感,必须要从"读背"走向"诵读".学生在模仿、探究、延伸中,反复朗读古诗,做到感情充沛,抑扬顿挫,并通过内化、吸收和存储,形成语感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟国琴		1	1	1.0	1.0