高中英语对话式阅读教学有效建构的实践研究

• 作者: 修洪雨 史晓光(成员) 曲悦英(成员) 胡晓丹(成员) 陈玉敏(成员)
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 教学实践研究 高中英语 对话式 英语新课程标准 师生平等对话 课题研究 英语教学
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（8）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

目前,针对高中英语阅读教学中长期存在的教师、学生与文本三者间关系,我国《英语新课程标准》指出:“英语教学应在师生平等对话的过程中进行”,“高中英语阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在新课改背景下,本课题力图实现高中英语阅读教学实践形态从“传话式”向“对话式”转变。本课题研究取得了丰硕成果。课题组教师的教学观、课程观等观念得到更新,教学理论修养进一步得到夯实,并且,组员们积极投身于课题教学实践研究,开设了一系列的课堂实践课,他们勤于总结,善于反思,在高中英语对话式阅读教学的具体建构上进行了许多有效尝试和有益的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	修洪雨		2	0	0.0	0.0
2	曲悦英(成员)		1	0	0.0	0.0
3	史晓光(成员)		1	0	0.0	0.0
4	胡晓丹(成员)		1	0	0.0	0.0
5	陈玉敏(成员)		1	0	0.0	0.0