例谈高中生物学理解记忆策略

• 作者: 王韬
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中 生物 理解记忆
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高中生物学知识理论抽象、概念繁杂,采取剖析概念逻辑关系、分析知识内在联系、归纳总结易混知识、进行原因分析、巧用其他方法等记忆策略,引导学生真正理解生物学知识并学以致用,从而提高学习效率.