消除听力障碍,走出教学误区--初中学生英语听力弱化问题论析

• 作者: 孔楠楠
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 听力教学 强化训练 策略
• 年，卷（期）: wldh_2018,（31）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

根据笔者多年的教学经验发现,听力的弱化是制约英语学习的瓶颈。在全国大部分中学,尤其是农村学校,英语学习存在偏重于“读”与“写”的掌握,而弱化了“听”的训练。学生听力基础普遍比较薄弱,在考试中失分较多。因此,如何在教学中扬长避短,最大限度地提高学生的听力水平,便成了英语教学中师生共同关心的问题。本文试图研究并分析这一问题,以期让学生轻松地学习并掌握英语。

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1	孔楠楠		6	1	1.0	1.0