护理人文关怀教育对实习护士人文关怀品质培养的效果分析

• 作者: 傅晓玲 孙海春 饶智明
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 人文关怀 教学 实习护士 品质
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 352-354
• 页数: 3页
• 分类号: R64
• 字数: 3216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.03.042

摘要

目的 探讨护理人文关怀教育对实习护士人文关怀品质的培养效果.方法 选择2016年8月—2017年3月在本院实习的120名实习护士作为研究对象,将其随机分为干预组与对照组,每组各60人.两组实习护士均接受常规的临床教学.干预组在此基础上实施护理人文关怀教育.比较两组实习护士人文关怀知识和能力.结果 实习前,两组人文关怀的理论成绩比较无统计学差异(P>0.05).实习结束后,干预组实习护士理论成绩(91.4±4.4)分明显高于对照组(86.0±6.5)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).实习前,两组实习护士人文关怀能力总分及各维度比较无统计学差异(P>0.05).实习结束后,干预组实习护士关怀能力总分(202.5±20.6)分、耐心(54.0±6.5)分、理解(77.3±7.2)分、勇气维度(71.2±6.9)分均较对照组(173.6±26.2)分、(41.2±7.0)分、(70.0±10.1)分、(62.8±9.3)分明显提高,组间差异有统计学意义(P<0.05).通过护理人文关怀教育后,干预组实习护士人文关怀能力分级好于对照组(P<0.05).结论 护理人文关怀教学能使实习护士自觉学习人文关怀知识,体验人文关怀的真谛,为患者实施人文关怀,从而有效提高其人文关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶智明	深圳市儿童医院手术室	6	13	2.0	3.0
2	孙海春	深圳市儿童医院手术室	10	50	4.0	6.0
3	傅晓玲	深圳市儿童医院手术室	15	93	6.0	9.0