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用数学文化提升数学核心素养 ——以“数学建模”为例
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摘要：
数学来源于生活,数学问题就是生活问题的抽象化。数学建模就是将生活中的实际问题转化为数学的模型加以解决。2017 年, 国家教育部考试中心修订考试大纲,增加了中华优秀传统文化的考核内容,这正是践行《中国学生发展核心素养》提出的数学核心素养的具 体表现。要解决数学文化题的首要任务就是建立数学模型,因此本文有创设性地提出用数学文化提升数学建模核心素养。
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文献信息
| 篇名 | 用数学文化提升数学核心素养 ——以“数学建模”为例 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 数学文化 核心素养 数学建模 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0245-0246 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学文化
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数学建模
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期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
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