儿童视角下的例题教学策略

• 作者: 关贵龙
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 数学例题教学 儿童视角 《基础教育课程改革纲要(试行)》 教学策略 学生质疑 学习方式 教师指导 教材例题
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（8）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: I207.42

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要构建崭新的学习方式,要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在这种理念的指导下,关注儿童、构建高效的课堂已经成为许多老师热议的话题。那么在小学数学例题教学中如何贯彻这一理念呢?笔者认为,教师要根据学生的已有认知,基于儿童的视角,立足学生的本真思维,在深度把握教材例题的基础上,引导学生自主运用教材,深入发现问题,探究问题,提升数学思维。现根据自己的教学实践来谈谈对这一问题的思考和体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关贵龙		1	0	0.0	0.0