作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一.通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.而朗读同时也是培养语感最有效的方式.
推荐文章
从语感的培养看小学语文朗读教学
语感
朗读
教学
文章
小学语文朗读教学和语感培养初探
小学语文
朗读教学
语感培养
浅谈小学语文朗读指导与训练
小学语文
朗读
训练
浅谈小学语文教学中的朗读训练
感知语言
激发情感
促人思维
培养语感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈怎样通过朗读的训练培养语感
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 语文教学 朗读训练 语感培养
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目 教育理论与方法
研究方向 页码范围 220
页数 1页 分类号
字数 2333字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏蔚 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
朗读训练
语感培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
47597
总下载数(次)
116
论文1v1指导