让小学生真正成为数学课堂的主人公

• 作者: 赵艳津
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 课堂教学 主体地位 落实策略
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 204
• 页数: 1页
• 字数: 1985字
• 语种: 中文

摘要

课堂上学生应该是真正的主人公,这个观念早已成为共识,但是落实起来却有些难度.笔者从小学数学课堂教学出发,从深挖潜能、平等对待、激发欲望等三个方面,对如何真正在课堂上落实小学生的主人公地位作了详细阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵艳津		3	0	0.0	0.0