浅谈直播教学中的教学设计——以《计算机网络基础》课程为例

• 作者: 林鸿
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: 直播教学 教学设计 微课
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G728
• 字数: 2894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2018.10.55

摘要

传统的“以教为主”的教学模式已经不能满足新时代学生的学习需求,也不利于培养学生的批判性思维、创新思维和解决实际问题的能力.文章探讨的是直播教学过程中的“以学为主”的教学设计路径,确定以提升学生能力为核心的教学目标、策划以学生为中心的教学活动、探索师生共同参与的多元化的教学评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林鸿		20	18	2.0	3.0