有效设计活动 促进幼儿成长——民间游戏在幼儿园户外活动中的有效开展

• 作者: 陆莹
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿成长 设计活动 教育内容 儿童学习 义务教育 教育阶段 幼儿教师 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

幼儿教育不是义务教育的“低年级版”，也不是简单的“托儿所”，而是有着自己独立、完整的教育目标、教育内容的教育阶段。处于这个阶段的教育，有一个比较明显的属性，那就是活动的普遍性和常规性。与其他阶段教育不同的是，幼儿教育阶段的活动不只是学习的辅助形态，它就是学习本身。如何在幼儿在园时期设计有效的活动，从而促进幼儿身心健康成长，是每一位幼儿教师都在关心也必须关心的重要内容。虽然《3-6岁儿童学习与发展指南》已经对相关的内容作出了准确的界定和阐释，但是在具体实践中如何落实，如何根据不同幼儿园的软硬条件、不同学年阶段幼儿的情况，甚至同一幼儿在不同身体健康状态、情绪状态下的表现，设计有效、可行的活动内容，依然是很多一线幼儿教师比较困惑的点。本辑话题围绕有效设计幼儿活动展开，希望对读者有所启发。

作者信息

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1	陆莹		6	0	0.0	0.0