探析少数民族中小学生音乐课堂的双语教学策略

• 作者: 祖力菲娅·吐尔地
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 少数民族 中小学生 音乐课堂 双语教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 艺术教学与研究
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 字数: 2527字
• 语种: 中文

摘要

开展提高少数民族学生汉语授课水平研究,是当前推进少数民族教育事业的一项重大而又迫切的任务.音乐是语言的综合载体,最具语言特性,其中不同语言文化的转化要求更为广泛繁杂."双语"音乐教学的目的,不仅是通过汉语言的授课方式,解决民族中小学生在音乐学习中与汉语言牵涉到的基础知识以及语义使用功能上出现的问题.而且还要必须使少数民族中小学生音乐教育快速跟上全国基础教育新课程发展的步伐,使之尽快与汉语教学所要求的音乐课程教学目标接轨并"同步".这是摆在我们每个双语音乐教师面前的艰巨使命.要求我们突出适应性,不断探索、勇于实践,开发出一套符合少数民族中小学生需要的"双语"教学策略.本文以汉语教学媒介为基准,根据自己的理论研究与实践探索,对少数民族中小学音乐"双语"教学策略提出观点和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祖力菲娅·吐尔地		1	1	1.0	1.0