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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
对我国中小学生的创造力这一概念进行界定,在两种创造力理论--人本主义心理学理论和系统论的基础上,归纳出了影响创造力形成的因素,进而从人格特质、家庭与家长、学校教育、考试和教师五个方面探析了我国中小学生创造力低下的原因.
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文献信息
篇名 我国中小学生创造力低下原因探析
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 创造力 中小学生
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 3-5
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2007.08.001
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭怡 南京师范大学教育科学学院 10 18 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
创造力
中小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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0
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23404
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